「新甘肃云·融媒集萃」张掖：推进特殊教育融合发展

【新甘肃云(yún)·融媒集萃】 张掖：推进特殊教育融合(rónghé)发展 学校老师们(men)帮助特殊儿童在游戏中提升能力。 老师来到宿舍巡查。本文图片均由张掖市特殊教育(tèshūjiàoyù)学校提供 “学校条件特别(tèbié)好，宿舍冬暖夏凉(dōngnuǎnxiàliáng)，有独立的(de)卫生间，还配备了智能(néng)热水器等设施。在老师的悉心爱护下，孩子表达能力、自理能力都变强了。”在张掖市特殊教育(tèshūjiàoyù)学校，曾经带着自闭症患儿天南地北访医问诊的何燕说，很幸运有这样一所学校，能让自己的孩子学知识、学技能。 全(quán)省深入推进“结对帮扶·爱心甘肃”工程建设以来，张掖市(zhāngyēshì)全覆盖落实结对关爱、结对帮扶措施，加快健全特殊教育(tèshūjiàoyù)体系，大力支持张掖市特殊教育学校在省内率先实现特殊教育十五年(shíwǔnián)全免费，为残障学生提供平等优质的教育服务。 如今，创建于1987年的(de)张掖市特殊教育学校，搬入了3.3万平方米的新校区，开启了特教融合发展的新篇章。198名听力障碍、智力障碍、孤独症、自闭症、多重残障的少年儿童，在(zài)这里感受爱(ài)与陪伴；全校60多位教职工(jiàozhígōng)用爱心与专业守护每个家庭的希望。 走进张掖市特殊教育学校，新校园干净整洁(zhěngjié)。运动场上，老师们(men)(men)正陪着孩子们打篮球、做游戏；教室里，老师耐心地教孩子们写字、做瑜伽，还带着他们进行康复训练、心理辅导。 该校围绕“会(huì)生活、爱学习、有技能”的培养目标(péiyǎngmùbiāo)，着力推进素质教育，是张掖市唯一一所为听力、智力障碍学生提供义务教育、职业教育的综合性特殊教育(tèshūjiàoyù)学校。 近年来，学校教职工与残障儿童结成(jiéchéng)帮扶对子，陪伴(péibàn)孩子玩游戏(wányóuxì)、做手工、读书、绘画等，助力特殊孩子成长。“结对帮扶的目标是做实做细关爱工作(gōngzuò)，学校党员与每一个学生结成关爱对子，形成长效机制，定期开展家访和帮扶活动。”张掖市特殊教育学校党支部书记、校长姚姗说(yáoshānshuō)。 搬进新校区(xiàoqū)后(hòu)，学校推动特殊教育(tèshūjiàoyù)向“两头”延伸，设置学前部和职业高中部，拓展学段服务，实现教康协同、医教融合，有效保障残障儿童少年受教育权利。 “加油(jiāyóu)！”“你真棒！”“再来一次(yīcì)！”阳光透过玻璃，洒在师生脊背上——启智班老师张佳薇正搀扶着一位学生练习跨越障碍。 张佳薇带的班级里多(duō)是重度肢体、智力和语言障碍的孩子(háizi)，但她始终耐心引导，鼓励每个孩子勇敢前行。 “体感教育是结合儿童的动作发展规律及学习特点，利用体感+AR交互技术，让儿童通过身体动作与场景中的人和物进行(jìnxíng)互动，对他们进行身体、感知觉、本体觉、前庭觉训练，达到康复效果(xiàoguǒ)。”张佳薇边(biān)说(shuō)边抬起手臂，擦了擦额头的汗珠。 在(zài)张掖市特殊教育学校，学校教职工(jiàozhígōng)们无微不至地照顾着每一位特殊孩子。 夜间，生活老师来到宿舍巡查，为孩子们盖被子(bèizi)、摸额头、查尿床……这些“夜间妈妈”悉心守护着(zhe)孩子们的安全。 春夏秋冬，寒来暑往，特教老师(lǎoshī)数十年如一日用心护佑，为(wèi)更多残障孩子和家庭托起生命的暖阳、点亮生活的希望。 在张掖市集善乐业残疾人辅助性就业中心，申通客服组长张银(zhāngyín)负责(fùzé)指导张掖市特殊教育(tèshūjiàoyù)学校的学生(xuéshēng)实习，帮助学生掌握基础业务知识。对于基础较弱的学生，先安排他们在工位旁听，观察客服人员实际工作流程。 “我们通过(tōngguò)理论讲解、课件学习和系统演示，帮助他们尽快成长就业，更好融入社会(shèhuì)。”张银说。 促进(cùjìn)特殊儿童少年学有所教、弱(ruò)有所扶，帮助他们稳定就业、融入社会，是特殊教育学校的责任与使命。 长期以来(chángqīyǐlái)，张掖市(zhāngyēshì)特殊教育学校积极与社会各界广泛对接(duìjiē)，通过外引内联织密“爱的网络”，搭建起特殊教育与培训就业平台，实现全学段义务教育、职业教育“两翼齐飞”。 连日来，学校职业高中部二年级1班学生由班主任带领，在车友汽车户外用品(hùwàiyòngpǐn)生活馆实习，通过实际操作提升业务能力。“我已经学会了使用喷、洗、擦车的(de)设备，老板(lǎobǎn)对我们很好，毕业后(hòu)打算在这里工作。”学到一技之长的陈瑞信心满怀。 张掖市将持续凝聚社会关爱力量，减轻残障学生家庭负担，用(yòng)特殊教育为孩子们照亮成长之路(lù)，助力(zhùlì)他们追逐梦想、向阳成长。 （陈海）