“讲述我的育人故事”展示活动掠影：匠心育人 润物无声

——“讲述(jiǎngshù)我的育人故事”展示活动掠影 2023年8月(yuè)6日，张北县树儿湾小学的学生们进行模型飞机(móxíngfēijī)和创意飞行器训练。（资料片）受访者供图 教师是立教(lìjiào)之本、兴教之源。 为大力弘扬教育家精神，扎实推进教育家精神铸魂强师行动，6月(yuè)14日，河北省教育厅举办“讲述我的(de)育人故事”展示活动。 有的(de)扎根基层一线(yīxiàn)，托举学生成才梦想；有的乐教爱生，在细节中彰显教育情怀；有的创新教学方法，不断提升教书育人本领……这些育人故事，充分展示了新时代教师队伍有理想信念、有道德情操、有扎实学识(xuéshí)、有仁爱之心的良好(liánghǎo)精神风貌。 扎根乡村教育，是一种(yīzhǒng)磨炼、一种奉献，更是一种收获。 “我是从农村出来的，深知(shēnzhī)农村孩子(háizi)读书的不易。”1990年出生的高天宇是曲阳县邸村镇东邸村中学的一名老师，他(tā)扎根农村教育11年，为学生铺就成才道路。 小毅是他带的(de)第一届学生，也是受他影响比较大的学生之一。 由于家庭变故，小毅一直跟着年迈的奶奶生活(shēnghuó)，在学校(xuéxiào)里也是出了名的调皮。 但是高天宇没有(yǒu)放弃他，总是利用中午休息时间给他补习基础知识。日复一日，小毅(xiǎoyì)历史科目学习有了很大进步。以一科带多科，曾经班里的“小霸王(xiǎobàwáng)”变成了高天宇的小助手。 后来，小毅考上了重点中学，第一时间(shíjiān)就来和高天宇(tiānyǔ)分享自己的喜悦。 那一刻，让高天宇忠诚(zhōngchéng)人民的教育事业的信念更加坚定。 教育家精神既体现在“心有(xīnyǒu)大我、至诚报国(bàoguó)”的理想信念中，也融于“启智润心、因材施教”的日常实践里。 平乡县李元(lǐyuán)寨小学教师白恒云是(shì)一位在乡村学校坚守了25年的普通教师。 25年前，第一次走进李元寨小学时，白恒云就许下一个承诺：“要让遇到(yùdào)自己的(de)每一位孩子都成为最幸运的学生。” 在白恒云班有个“问题学生”小奇，作业本(zuòyèběn)上总是(zǒngshì)画满各种小人。有一天，白恒云翻开他(tā)的作业本，发现边角处画着喜羊羊、海绵宝宝，个个都活灵活现(huólínghuóxiàn)。她很惊喜孩子有如此天赋，就让孩子给大家画毕业纪念大头像。 接下来的日子，小奇(xiǎoqí)的座位前排起了长队。毕业那天，白恒云给小奇举办了“个人画展”，孩子们拿到自己的大头贴(dàtóutiē)都(dōu)笑得合不拢嘴，小奇的眼睛亮得像星星。 “其实，每个孩子都是一块璞玉，只要(zhǐyào)我们愿意用心雕琢(diāozhuó)。”白恒云说。 教育(jiàoyù)就是一棵树摇动另(lìng)一棵树，是一朵云推动另一朵云。乡村教育更需要教师全身心的托举与付出。 2009年，任景华(rènjǐnghuá)成为献县临河乡临河初级中学的一名特岗教师。 面对最难管的“问题班级”，她给学生说：“无论(wúlùn)别人怎样评价(píngjià)你们，在我(wǒ)心里你们是最好的，我期待你们变优秀。”听完她的话，孩子们爆发出雷鸣般的掌声。 每个孩子(háizi)都渴望被看见，尤其是那些被贴(tiē)上“标签”的孩子，更需要教师用信任点燃他们的内在驱动力。 为了走进这些孩子内心，任景华(rènjǐnghuá)走遍临河乡19个行政村进行家访。“每个(měigè)孩子都是等待(děngdài)破土的种子，我愿意做温暖他们的那束光。”任景华说。 在细节中彰显教育(jiàoyù)情怀 教育是一门仁而爱人的事业(shìyè)，有爱才有责任。 永清县第一中学教师马越被学生(xuéshēng)们亲切地称为(chēngwéi)“马马”。从教27年，她用一只装满(zhuāngmǎn)惊喜的“进阶篮”和无数亲笔书信，为学生的成长注入温暖与力量。 “学习不可好高骛远，要脚踏实地。”马越(mǎyuè)曾送给学生许少俊一双袜子，附上这句叮嘱。她的“进阶篮”里，有(yǒu)为学生定制的藏头诗(cángtóushī)、自制面鱼、书籍和晴雨伞，每份礼物都暗含深意。 高考结束后，她(tā)花一整天蒸出五彩面鱼，鼓励高三学子“做龙门锦鲤，担家国(dānjiāguó)使命”。学生们笑着说：“马马，您让我们幸福得(dé)冒泡泡！” 每次任教高三，她都会给学生们写一封亲笔信(qīnbǐxìn)，针对学生考前的状态做一对一(yīduìyī)心理辅导。一个班有六十多人，每人两千多(liǎngqiānduō)字，一写就是十几万字。马越还给每个学生都建立了一个家庭群，每天她都会在家庭群发孩子的学习(xuéxí)动态，在晚上和家长交流孩子一天的表现。 马越(mǎyuè)总是想：“对于教师而言，一个(yígè)学生只是全班学生的几十分之一，但(dàn)对学生的家庭来说，那就是整个世界。所以，我有什么理由不去努力奋斗？” 立德树人从来都不是空洞的(de)口号，而是渗透在(zài)教育教学中的具体行为(xíngwéi)。“每到毕业学生流泪拥抱我时，我觉得一切辛苦都值得。”马越微笑着说。 至今，许多学生仍(réng)珍藏着她写给他们的(de)亲笔信，称其为“青春路上的灯塔”。 中(zhōng)小学心理教师，是青少年(qīngshàonián)心理健康教育的主力军，在青少年心理问题防治中扮演重要角色。 “每一个(yígè)孩子都是家庭的(de)希望，他们的健康成长刻不容缓。”石家庄二中心理教师贡艳霞(yànxiá)的这句话，藏着她十年如一日的坚守。作为(zuòwéi)全国首家中学积极心理教育中心的创办者，她用专业与热情为青少年心理健康筑起了一道温暖防线。 2020年，石家庄(shíjiāzhuāng)二中心理教师贡艳霞走进石家庄二中教育实践基地——西柏坡中学，带(dài)着孩子们做积极团队心理拓展，为留守儿童做一对一心理辅导。“我已经4年没见过父母了，本来初中毕业就(jiù)打算去县城打工，贡老师让我知道自己的优点，我也(yě)要追求梦想。”一名(yīmíng)学生说。 近十年，贡(gòng)艳霞帮助数百名孩子走出心理阴霾，重见阳光。线上推广(tuīguǎng)积极教育课程，单日点击量最高达19.73万次，助力百万(bǎiwàn)家长了解积极心理教育。 教师节那天，贡艳霞接到了(le)一位学生打来的(de)电话：“贡老师，我考上师范大学了，长大了也想当老师！” “当教育者把(bǎ)阳光种进自己心里(xīnlǐ)，才能把光芒洒向更多孩子。”那一刻，贡艳霞对这句话的理解更加深刻。 不断提升教书育人(jiāoshūyùrén)本领 课堂教学是学生获取知识、增长见识、提高素质和能力的主要途径(tújìng)，课堂教学改革则是提高学生培养(péiyǎng)质量的有效手段。 如何撑起孩子们的(de)空天梦？张北县张北镇树儿湾小学的兰学渊用8年(nián)时间给出了答案。 兰学渊所在(suǒzài)的学校地处城乡接合部，留守儿童较多，为了(wèile)激发孩子们的学习动力，他创办了航模科技社团。 小凡(xiǎofán)曾是兰学渊班级里的学生，因为家庭变故他变得自卑寡言，学习成绩也不理想。兰学渊偶然发现小凡对航模感兴趣后(hòu)，便主动邀请他加入航模科技(kējì)社团。 在兰学渊的指导下，小凡(xiǎofán)从航模制作中(zhōng)找到了自信，还获得(huòdé)省航模比赛一等奖。小凡说：“当我第一次站上航模比赛领奖台时，我发现我找到了人生目标，也有了创新的底气。” 为了鼓励更多像小凡一样的(de)孩子追逐梦想，兰学渊创建了校园科技教育“十个一”育人体系，研发校本科技教材，开展分层次教学，注重理论知识和动手(dòngshǒu)操作(cāozuò)的结合。 他(tā)还邀请专家进行专题讲座(zhuāntíjiǎngzuò)，解决科技教育的师资短缺问题。2019年，兰学渊(lánxuéyuān)义务为学校设计布置了近1500平方米的航空文化长廊。在他的努力和学校支持下，张北县张北镇树儿湾(shùérwān)小学被授予“全国航空特色学校”称号。 教育领域的创新，离不开(líbùkāi)教师教学理念和教学方法的创新。 为了让(ràng)农村孩子去感受体验身边的世界(shìjiè)，陕西师范大学毕业的公费师范生(shīfànshēng)丁铮将唐山市曹妃甸区第三完全中学实践课堂搬进了家乡的芦苇荡。 40多名学生在(zài)丁铮(dīngzhēng)带领下走进曹妃甸湿地：那个总揉皱作业本的抽动症(chōudòngzhèng)男孩，在泥泞中专注检测水质；爱画游戏地图的女生，用AI复原父辈在芦苇荡捕鱼的童年。 看着(kànzhe)孩子们认真的脸庞，他明白了：“教育像(xiàng)芦苇，既要深扎故土的根脉，又要舒展拥抱世界的枝叶。” 和丁铮(dīngzhēng)一样探索教育方法创新的还有定州市东湖小学教师鞠萌。 随着互联网的高速发展，青少年会面对各种诱惑(yòuhuò)。如何让学生树立心有(xīnyǒu)大我、至诚报国的理想信念？如何在学生心中厚植正确的价值观？鞠萌思索了(le)很久。 她以育人为锚点，深耕基础教育一线课堂(kètáng)。她在班里开展(kāizhǎn)“读经典(jīngdiǎn)、背经典”活动，自费充实班级图书角，又创新推出诗词吟唱教学法，把《经典咏流传》的旋律带进(jìn)课堂。在潜移默化中，孩子们的文学知识在增加，写作能力也水涨船高。 为开拓孩子们的视野，鞠萌带领孩子们走进定州博物馆(bówùguǎn)了解家乡的历史文化，走进“缂丝之魅”公益讲堂，聆听缂丝工艺背后的故事。在(zài)她的引导下，学生在文化浸润中立下(lìxià)“清澈的爱(ài)只为中国”的青春誓言。 “未来，我将继续(jìxù)以启智润心、乐教爱生的追求，守护乡村孩子的精神灯塔。”鞠萌表示(biǎoshì)。（陈 华 马晓轩） 关注(guānzhù)河北新闻网，了解河北最新新闻。