80后夫妻辞掉北京工作回乡建书院 把乡村民宿做成文化社区

80后夫妻辞掉北京工作回乡建书院，点亮(diǎnliàng)农村文化生活 把乡村(xiāngcūn)民宿做成文化社区 6月2日，易县西陵镇五道河村，听松书院(shūyuàn)创办者梅静（右一）正带着(zhe)北京游客参观。 河北日报记者 贾 楠摄 6月2日，易县西陵镇(zhèn)五道河村听松书院。晨光熹微，清脆的鸟鸣伴着阵阵松香从窗外飘进来，赵熙然从梦境中醒来。又是(shì)元气(yuánqì)满满的一天。 一次(yīcì)偶然的(de)机会，这位来自北京的高校老师从小红(cóngxiǎohóng)书上种草了这个叫书院的民宿，端午假期第一天，就带着家人住进了这里。“很喜欢这里的‘味道’，既有泥土芬芳，又飘着书香。”赵熙然说。 吃过早饭，赵熙然喜欢和孩子在书院的公共空间看看书(kànkànshū)。原木色的书架(shūjià)错落有致，2万多册图书分类摆放(bǎifàng)。凭窗而坐，喝一杯茶，看一本书，便是闲适的乡村文旅体验。 在家乡打造一个公共文化空间，是(shì)听松书院创办者(chuàngbànzhě)梅静一直以来的梦想。 2015年，毕业于(yú)清华大学的梅静辞掉中国建筑设计研究院的工作(gōngzuò)，和爱人苑小伟一起回到家乡。在校友、同事、亲朋等的帮助下，这对80后夫妻在自家老宅建起了一座书院。因紧临一片古松林，他们为(wèi)其起名“听松(tīngsōng)书院”。 五道(wǔdào)河村坐落在清西陵核心景区内，是一个充满满族风情的传统村落。村民多为满族守陵人(shǒulíngrén)后代，擅长(shàncháng)古建、彩绘等技艺。梅静就成长在一个满族古建世家，从小对清西陵历史文化耳濡目染。 在中国建筑设计研究院工作期间，梅静到过全国几百个传统(chuántǒng)村落(cūnluò)考察(kǎochá)，给很多村落设计过“活化”方案。这次，她决定改变自己的(de)家乡。“建听松书院的目的，就是为了弥补家乡公共文化空间和人文教育的缺失，引导人们关注(guānzhù)地域文化，唤起人们保护传统村落的意识。”梅静说。 听松书院的(de)公共空间也是一座乡村图书馆(túshūguǎn)，免费向村民开放。这里的书半数是梅静买来的，其余有的是清华大学的同学捐赠，也有社会捐赠。这些(zhèxiē)书最多的是青少年读物，村里年轻的妈妈们经常带着(zhe)孩子来看书。到了周末或节假日，小朋友都是带着作业来，一待就是一天。 依托书院，梅静还办起美育教育、自然教育、国学教育等(děng)公益文化活动，邀请北京或易县当地的(de)(de)老师过来讲课，每次一个主题，涉及地域文史、文化遗产传承(chuánchéng)与保护、古建园林技艺、乡村发展建设等内容。到了寒暑假(hánshǔjià)，书院还联系北京、保定高校的大学生来村里支教，让家乡的孩子们“涵养审美心灵，体验艺术世界”。 一开始(kāishǐ)，很多村民对梅静做的(de)事“不理解”“不接受”，现在，梅静的美育(měiyù)课堂已在线上线下全面铺开，共举办了100多期。邻村村民苏曼每期都带着两个孩子过来听课，后来(hòulái)她直接留在了书院工作。“没想到(dào)村里的孩子也能享受到这样的人文教育。美育课堂为他们打开了一扇窗。”苏曼说。 “书院是梦想，民宿(mínsù)则是支撑。”梅静说，为了维持正常(zhèngcháng)运行，书院和村民合作，按照当地风貌特色改造民居，建成了26间民宿。以青砖灰瓦为主色调，加上松木板的立面和装饰，整体建筑(jiànzhù)看起来很温暖，让这里从游客“歇脚处(chù)”变为“心归处”。 “书院(shūyuàn)+民宿”的搭配，很快让听松书院出圈，很多游客慕名而来。2021年，听松书院被(bèi)评为首批全国甲级旅游民宿，2022年末，又入选(rùxuǎn)全省十佳乡村精品民宿。 来自(láizì)北京市朝阳区的赵原培提前一周就预订了这里，为了带女儿(nǚér)彤彤来参加听松书院幼儿班组织的端午研学活动。 上午在(zài)古松林里采集艾草、野花做端午花束，下午在森林幼儿园里学包粽子，晚上围着(wéizhe)篝火听老师讲故事。一天的活动满满当当(mǎnmǎndāngdāng)，但彤彤玩得不亦乐乎。这次来听松书院，她又解锁了很多新本领。 最近(zuìjìn)两三年，赵原(zhàoyuán)培和彤彤的节假日基本上都是在听松书院度过(dùguò)。这次，她还带来了朋友一家人。“大自然对孩子们(men)有天然的吸引力。”赵原培说，在这里，触摸湿润的泥土，捡拾一片花瓣，寻找不同形状的叶子，都令他们眼界大开。 书院开设了幼儿班，尝试自然启蒙教育。孩子们每天有一半的时间会在(zài)(zài)山野中嬉戏奔跑，雨天会穿着雨鞋在泥坑里蹦跳(bèngtiào)。老师也会在山林中给孩子们讲解(jiǎngjiě)叶子的形状和功能、蘑菇的种类、蜗牛的生活习惯，让他们亲近大自然、了解大自然。 有民宿可居，有美景可赏，有文化可品(kěpǐn)，有体验可享，梅静的梦想正(zhèng)一点点“着陆”。她(tā)打算把这里建成一个文化社区，整合传统村落的文化、教育、旅游及相关产业，让乡村文化立体呈现并(bìng)“活”起来，成为传播地域文化和宣传当地旅游资源的一个窗口。 如今，梅静的梦想有望走出易县，在京冀两地(liǎngdì)“开出花”。 这个端午假期，位于北京市密云区的燕山学堂联合创始人赵玲特地带(dìdài)着两个孩子(háizi)来到听松书院。“一来，和孩子们一起亲自体验下；二来(èrlái)，商谈下‘山野少年成长计划’的合作细节。”赵玲说。 燕山学堂建在(zài)燕山深处，也在一直探索儿童自然教育。赵玲告诉记者(jìzhě)，一个在静谧悠然的山野，一个在烟火气十足的田园，燕山学堂与听松书院正(zhèng)计划共同开发课程，丰富孩子们的研学体验，让孩子们在感受多彩大自然中，尽情地(dì)放松身心。（河北日报记者 贾 楠） 关注河北新闻网，了解河北最新(zuìxīn)新闻。